- · 《西北农林科技大学学报[09/07]
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辅导员与专业课教师协同育人的反思——以西北
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、研究背景与问题提出 二、辅导员与专业课教师协同育人的内在机理与意义 三、辅导员与专业课教师协同育人中存在的问题 （一）对辅导员与专业课教师协同育人重要性认
文章目录
一、研究背景与问题提出
二、辅导员与专业课教师协同育人的内在机理与意义
三、辅导员与专业课教师协同育人中存在的问题
（一）对辅导员与专业课教师协同育人重要性认识有待提高
（二）辅导员与专业课教师协同育人的机制有待健全
四、辅导员与专业课教师协同育人的有效路径
（一）辅导员与专业课教师协同育人总体思路
（二）辅导员与专业课教师协同育人具体举措
1. 统一思想观念，形成目标“共识”。
2. 强化日常合作，提升育人“协同”。
3. 广泛调动资源，探索创新“路径”。
4. 狠抓阵地建设，明确实施“路线”。
文章摘要:辅导员和专业课教师是实现三全育人工作的两大主体，文章就如何将辅导员管理育人与专业课教师课程思政育人有机融合，实现线上和线下，课内和课外，第一课堂和第二、三课堂同向同行、协同育人进行反思，指出辅导员与专业课教师协同育人工作中存在的问题与创新路径。
文章关键词:
论文作者:张琦 丁思悦 滕艳萍
作者单位:西北农林科技大学语言文化学院
论文分类号:G641
文章来源：《西北农林科技大学学报》 网址: http://www.xbnlkjdxxb.cn/qikandaodu/2022/0516/831.html